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Sur les Ecoles at Creches en France (News Viewpoint)

Written by ACM
Thursday, 27 January 2022
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 *Strasbourg/Béata Hildebrand/- [ACM: News Viewpints zxpress their Writer's Opinions, and Not always that of "Eurofora". Beata Hildebrand, a Franco-Polish Lady, is Member of CoE's INGOS, Expert on Urban Planning, with Experience in Paris, New York (USA), and Strasbourg. Schools are a Topical Issue, in Europe and the World, particularly during imminent Elections both in France and the USA, etc, as well as a notorious Historic Asset for Social Integration during the French 3rd Republic.]
 
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En France, les écoles vont mal, c’est évident pour tout le monde, mais  des conséquences pour nous tous, on n’en parle presque pas.

Malgré, que « tout se joue avant 12ans » et que « l’investissement intensif
dans des programmes de préscolarisation avant 3 ans et d’accompagnement
des jeunes parents est des plus rentable » selon James Heckman –le  Prix Nobel d’économie, nous ne pensons pas assez à notre avenir.

"La petite enfance est l'angle mort de la politique éducative française."

Pourtant, c'est dans la prime enfance, quand le cerveau se configure, qu'on apprend  le plus vite et le mieux.

 Les premières années de vie sont déterminantes pour les apprentissages
et la bonne santé psychique, la confiance en soi et la socialisation.

Les causes premières de la violence se situent aussi dans la petite enfance 

Les adolescents très violents pouvait être  exposés à des scènes de violences conjugales pendant les deux premières années de leur vie.                                                                                                                                          
Le plus grave est l'absence d'empathie, de capacité à comprendre ce que  l'autre peut ressentir. .Les parents ne jouent pas assez souvent avec leur enfant petit.

Au nom d’une détection plus précoce et d’une prise en compte  de certains troubles,  les crèches  jouent un rôle croissant  de donneurs d’alerte en matière de santé, mais auxiliaires de puériculture, éducateurs de jeunes enfants, ils sont peu qualifiés et  payés  au smic. Pour réussir, il faut que les enseignants suivent, il est nécessaire de  moderniser  et de revaloriser leur métier, pour mieux soutenir les parents, avec un  accompagnement personnalisé jusqu'aux 2ans.

Il est nécessaire et urgent de créer  les facilités  pour profiter des aides des médecins,  et des psychologues, pour les besoins  des enfants et  aussi pour leurs parents, très souvent  sans connaissance des problèmes.

Heureusement il existe d’exemple positive: la Maison des 1000 jours,  ouverte  à Arras,  qui est  un lieu de rencontre où sont organisés des ateliers parents-bébés animés par des "facilitateurs "  sur  des sujets aussi variés que le sommeil, la motricité,  la gestion des pleurs  ou le  développement cérébral des tout-petits.    

- L’investissement, dans  la construction des crèches est indispensable.

-  Dans  les maternelles pour consolider le langage, clé des apprentissages.

 - Dans les primaires pour maitriser les fondamentaux : lire, écrire, compter, nous souhaitons proposer  de nouvelles idées tirées des exemples positifs de l’éducation dans les  autres pays d’Europe. 

- On rentre dans (la première classe de l’école à (6-7ans)  et  âpres  2ème
3, 4 et 12ème; (  pas comme  MAINTENANT en France   Cycle 1, Cycle 2 -CP,CE1,CE2...)

- Une classe appropriée de 12 à 14 élevés avec un professeur principal  accompagné, par  deux jeunes personnes (futur enseignants) à qui l’enfant pourrait s’adresser en cas de problèmes.

- Pour plus d’efficacité on pourrait  utiliser  d’un langage  positif «c'est bien,  très bien , excellent .bravo, pas encore bien »

- Aussi pour pouvoir apprendre avec plus d’efficacité, les cours devraient avoir  une durée de 45 minutes, ( comme dans  d’autre pays d’Europe).

- Le temps entre le déjeuner et 16 h sera consacré aux activités  sportives et artistiques et jouer.

Il est  aussi très souhaitable d’agrandir des écoles, pour pouvoir  créer plus des classes et d’aménager, avec plus de soins  les  terrains devant les écoles



C’est maintenant  il faut faire les grands investissements dans les écoles,  pour pouvoir profiter, en retour,  les aides des jeunes adultes bien éduqués.

 Il serait idéal, si  la Ville de Strasbourg  avec l’Eurométropole,  pourrait donner bon l’exemple. d'investissement dans les crèches et les écoles.
 
EuroStars-Eureka

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Speaking exclusively to "EuroFora", the New EU Parliament's President, former Polish Prime Minister, ChristianDemocrat/EPP MEP Jerzy Busek, welcomed proposals by EuroFora about innovative ways for EU Citizens to attend EU debates before important final decisions which affect people's lives.

- "We (EU Parliament) must be transparent", Buzek stressed from the outset.  "We must have clear answers also for delicate questions. If we don't touch a problem, you must know why, and when shall we decide in the nearest future".. "Because "we (EU) must think about Europeans, first of all : They don't understand well what is going on in the EU. So, it's our duty to inform them, to make discussions here more interesting".

"EuroFora" congratulated President Buzek for the anouncement he made, from the 1st day of his election in Strasbourg (on Tuesday, 14 July 2009), on his intention to make  transparent debates, exchanges of views, etc. before the final adoption of decisions in EU Parliament's Plenary, when issues are evolving inside Committees, (See earlier publication).

And we reminded, in this regard, that "EuroFora" has been advocating a project for EU Citizens' active involvement in pluralist EU debates before important EU decisions, since more than a Decade : 1997-2007+

- "Thank you. We (EU Parliament), indeed, have exciting debates", Buzek replied. But, in practice, "without a possibility for our Citizens to see them, not even by the Press, the Radio or TV, etc., because it is in Committees", he regreted.

- "But, they (i.e. Media, Citizens, etc) might interact with you, with MEPs, etc, May be we can imagine something", "EuroFora" proposed.

- "Yes, (but) it needs, a quite new idea", Buzed observed.

- "Why not through some innovations ?", "EuroFora" suggested.

- "Innovation ? That's it. Fantastic  New Information Technologies !", Buzek realized.

- "Precisely, "EuroFora" has such a project, since more than a Decade (1997-2009), to use new technologies for public debates before major EU decisions are taken", we reminded.

- "If you have such proposals, please come to us, come to us. We must" do something, agreed the new EU Parliamen's President.

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    This fits with Buzek's main stance, expressed at EU Parliament's plenary earlier this week in Strasbourg, that the European Union must succeed to overcome a "Crisis of Trust" vis a vis EU Citizens. (See previous EuroFora publication).

    For that purpose, obviously information and debates are valuable, but purely instrumental, procedural means which can help focus on, and highlight a substantial content, attractive to EU Citizens, which needs to be determined by other, political, and not mediatic factors.  

    Buzek spoke about the urgent need to overcome the Global Economic Crisis,  the struggle for Human and Civic Rights, Democracy, etc., the Eastern Partnership, links with Russia, strategic partnership with USA and emerging countries, etc.

    But he also used (while speaking both to "EuroFora" and other Media) the expression : "The Europeans", for EU Citizens. This points right towards what several important EU leaders (including French President Sarkozy, German Chancellor Merkel, etc) have started to highlight particularly during the recent years : That there is a vital need, and an historic opportunity, for the development of a European Conscience, to stimulate e renaissance of a European Identity able to attract Popular support, for the EU to become a strong player in a Multopolar World : In other words, the revitalisation of a project for a "Political Europe".

    By a coincidence, this was indirectly but surely reminded, earlier in Strasbourg, by another ... Busek (this time with a "s") : 

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    Speaking to more than 650 participants from CoE's member countries, at the conclusion of the 2009 Summer University of its Political Schools, Erhard Busek, (with an "s"), former vice-Chancellor of Austria and EU Coordinator for South-Eastern Europe, pointed at the current need to revitalize Europe's "Identity", forged by Greek philosophy and Roman Law, Christian values and Enlightment's ideas, etc. through the ages.     

- "We have almost the same name with Jerzy Buzek (EU Parliament's new President, who is a former Polish Prime Minister), because both our Families come ...from  the same village, located at the Heart of Europe, which was often shared between Poland, Germany and the Czech Republic. But my family emmigrated a long time ago to Austria, while Jerzy Buzek's family remained in Poland", explained f. vice-Chancellor Erhard Busek to "EuroFora".   

 An astonishingly concrete and simple example of European Integration from the grassroots : Starting by EU Citizens, i.e. those "Europeans", that EU Parliament's new President, Jerzy Buzek (this time with a "z"), wants to bring alongside MEP's decision-making proces, (according to "EuroFora"'s main idea : Comp. supra)...

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Polls

2009 EU Elections were won by Parties against Technocracy and Turkey's controversial EU bid, while the 1999-2004 Majority Abstention trend decelerated. What should be done in 2009-2014 ?

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