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Sur les Ecoles at Creches en France (News Viewpoint)

Escrito por ACM
27.01.22
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 *Strasbourg/Béata Hildebrand/- [ACM: News Viewpints zxpress their Writer's Opinions, and Not always that of "Eurofora". Beata Hildebrand, a Franco-Polish Lady, is Member of CoE's INGOS, Expert on Urban Planning, with Experience in Paris, New York (USA), and Strasbourg. Schools are a Topical Issue, in Europe and the World, particularly during imminent Elections both in France and the USA, etc, as well as a notorious Historic Asset for Social Integration during the French 3rd Republic.]
 
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En France, les écoles vont mal, c’est évident pour tout le monde, mais  des conséquences pour nous tous, on n’en parle presque pas.

Malgré, que « tout se joue avant 12ans » et que « l’investissement intensif
dans des programmes de préscolarisation avant 3 ans et d’accompagnement
des jeunes parents est des plus rentable » selon James Heckman –le  Prix Nobel d’économie, nous ne pensons pas assez à notre avenir.

"La petite enfance est l'angle mort de la politique éducative française."

Pourtant, c'est dans la prime enfance, quand le cerveau se configure, qu'on apprend  le plus vite et le mieux.

 Les premières années de vie sont déterminantes pour les apprentissages
et la bonne santé psychique, la confiance en soi et la socialisation.

Les causes premières de la violence se situent aussi dans la petite enfance 

Les adolescents très violents pouvait être  exposés à des scènes de violences conjugales pendant les deux premières années de leur vie.                                                                                                                                          
Le plus grave est l'absence d'empathie, de capacité à comprendre ce que  l'autre peut ressentir. .Les parents ne jouent pas assez souvent avec leur enfant petit.

Au nom d’une détection plus précoce et d’une prise en compte  de certains troubles,  les crèches  jouent un rôle croissant  de donneurs d’alerte en matière de santé, mais auxiliaires de puériculture, éducateurs de jeunes enfants, ils sont peu qualifiés et  payés  au smic. Pour réussir, il faut que les enseignants suivent, il est nécessaire de  moderniser  et de revaloriser leur métier, pour mieux soutenir les parents, avec un  accompagnement personnalisé jusqu'aux 2ans.

Il est nécessaire et urgent de créer  les facilités  pour profiter des aides des médecins,  et des psychologues, pour les besoins  des enfants et  aussi pour leurs parents, très souvent  sans connaissance des problèmes.

Heureusement il existe d’exemple positive: la Maison des 1000 jours,  ouverte  à Arras,  qui est  un lieu de rencontre où sont organisés des ateliers parents-bébés animés par des "facilitateurs "  sur  des sujets aussi variés que le sommeil, la motricité,  la gestion des pleurs  ou le  développement cérébral des tout-petits.    

- L’investissement, dans  la construction des crèches est indispensable.

-  Dans  les maternelles pour consolider le langage, clé des apprentissages.

 - Dans les primaires pour maitriser les fondamentaux : lire, écrire, compter, nous souhaitons proposer  de nouvelles idées tirées des exemples positifs de l’éducation dans les  autres pays d’Europe. 

- On rentre dans (la première classe de l’école à (6-7ans)  et  âpres  2ème
3, 4 et 12ème; (  pas comme  MAINTENANT en France   Cycle 1, Cycle 2 -CP,CE1,CE2...)

- Une classe appropriée de 12 à 14 élevés avec un professeur principal  accompagné, par  deux jeunes personnes (futur enseignants) à qui l’enfant pourrait s’adresser en cas de problèmes.

- Pour plus d’efficacité on pourrait  utiliser  d’un langage  positif «c'est bien,  très bien , excellent .bravo, pas encore bien »

- Aussi pour pouvoir apprendre avec plus d’efficacité, les cours devraient avoir  une durée de 45 minutes, ( comme dans  d’autre pays d’Europe).

- Le temps entre le déjeuner et 16 h sera consacré aux activités  sportives et artistiques et jouer.

Il est  aussi très souhaitable d’agrandir des écoles, pour pouvoir  créer plus des classes et d’aménager, avec plus de soins  les  terrains devant les écoles



C’est maintenant  il faut faire les grands investissements dans les écoles,  pour pouvoir profiter, en retour,  les aides des jeunes adultes bien éduqués.

 Il serait idéal, si  la Ville de Strasbourg  avec l’Eurométropole,  pourrait donner bon l’exemple. d'investissement dans les crèches et les écoles.
 
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Brixen-Bressanone/ACM/3.8.08

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An appeal to make the "World more Human", by defending basic Human Values, helping those in need, and paying hommage to Nature, figured high in Pope Benedict's long-awaited speech at his "First Angelus" in the symbolic, beautiful historic small town of Brixen/Bressalone at the Alpes.

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- "No Dictature, nor any destructive force can rob us of the most important goods wich are God's gift", stressed Pope Benedict, referring to elementary Human Values, in a last-minute improvisation of his draft speech, before launching also a call to "help those in need", in order to "make the World more human".

- "Jesus is the focus .. In him is Justice and Freedom", said earlier Brixen's Bishop Wilhelm Egger, after prayers including calls to "Truth, Justice and Freedom", read at a Mass of thousands in the town of Archangel Michael, known as defender of christians against the devil.

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In what looks as a reference to BioEthics' dillemas of crucial impportance, raised at Strasbourg's unique in the World legally binding International Treaty on BioMedicine and Human Rights (1998, with the "hottest" issues added later through additional protocols, some of whom are imminent), he spoke also of the splendid "Nature" at this Alpen's ressort : This fits well Vatican's earlier anouncement that Pope Benedict's "prayer intentions for August" are mainly to "respect God's design for the world", and "become ever more aware of the great gift of God which Creation represents for us".

- "The most important things in our lives cannot be bought, but are only given as holy gifts : The Sun and its Light, the Air that we breath, the Water, the beauty of Earth, Love, Friendship, Life itself", Pope Benedict added, extending also to Natural Environment, another topical issue after recent Climatic upheavals at several parts of the World.

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The "preparation of Pope Benedict's visit to France", which currently heads the EU, at mid-September, among exceptionaly important Council of Europe meetings on Human Rights in Paris and Strasbourg, is part of his work, together with his "book on Jesus", during brief Summer Holidays in Brixen, said his Spokesman, Federico Lombardi.

- The Pope's message is mainly religious, theological. But we are living in a concrete world, and ideas may be taken by readers as references to the actuality. However, it's better to wait to se what the Pope will say in Paris and at Lourdes, added to EuroFora Lombardi, who is also Director of Vatican's Press Office.

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Brizen/Bressanone is similar to Strasbourg by succeeding to make a fertile synthesis of Germanic and Latin sources of Europe, like the two local rivers who meet at the historical center of the town, among spectacular ressorts at mountains' hights.

Headquarters for an Historic Religious Seminar, it attracted recently also a Free University's Educational studies. Well-known as a long-time preferred rest place for former cardinal Radzinger and his brother Georg, it includes areas named "St Benedeto" and "St George"...

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But Pope Benedict's first speech gave also another symbolic rendez-vous :

- "Next Wednesday, August 6, we shall commemorate the 30st anniversary from the death of late Pope Paul VI", who "concluded Vatican II", and "the Transfiguration of Jesus, mystery of the divine light, which exerced a unique fascination to his soul", he said to some 12.000 applauding People, among the happy few who succeeded to have a rare place for an open-air Mass inside the Domplatz a particularly sunny day at the Alpes.

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